第一节课：实话实说

主讲：15岁的男孩许周男的舅妈宋女士

    男男小时候是个让人放心的好孩子，聪明、成绩好，虽然有些自闭，很少与人交流，但从不惹事。

    但后来这孩子对日本动漫的兴趣越来越大，每天回家就是看日本漫画书、日本动漫DVD，玩日本电脑游戏，根本无心学习。他爸爸整天苦口婆心地教育他，没有一点作用，反而使他越来越逆反，只要一听爸爸张口就反感，变本加厉地生活在动漫的虚幻世界里，几门功课不及格，没考上高中。父母花钱让他到外地上一所寄宿制高中。他逃离了爸爸的管辖范围，真正自由自在地想干什么就干什么了。

    上课下课，他的耳中都塞着一对耳机。但他很快发现，宿舍里不能看他最喜欢的动漫！他找父母、姥姥，都没答应，又找从来对他有求必应的叔叔，并说了好多让叔叔高兴的话，但叔叔也没答应。没有达到目的，他就再也不理叔叔了，叔叔至今还对侄子前后180度的大转变感到纳闷儿。

    不过没多久，这个问题就解决了。因为他又开始撒谎要钱，并疯狂地购买了大量动漫DVD光盘。父母打电话一问同宿舍的同学，他果真买了DVD，并向同学借了大量的钱。

    各科考试，他基本在二三十分之下，他告诉父母不要对他有太高期望，考到四五十分就应该满足了。但是为了要钱，他说要报名参加学校的美术班，准备将来考大学动漫专业。父母没有答应，他又告诉妈妈，这次学校要求由两周回家一次，改为三周回家一次，应该多给一周的生活费。拿到三周的生活费后，学校仍然是两周回家，回家后爸爸关起门又教育他，他一生气跑到了姥姥家，但是爸爸电话催他回家，他到同学家借住。父母和姥姥、舅舅、叔叔四家为了找他，忙了整整两天两夜。

    周一父母在学校找到了他。他丝毫没有一点歉意。你说，原来挺乖的一个孩子，怎么会变成这样？

第二节课：实案分析

 我们与男男的父母进行了交谈。这是一对和睦的夫妻，丈夫健谈有主见，在夫妻关系中处于支配地位；妻子温婉顺从，很少发表自己的意见，是典型的贤妻良母。虽然在夫妻关系中，这可称得上是最佳组合，但在家教方面却暴露出明显的问题。

 妈妈爱儿子，但却多是“保姆”式的爱。她与孩子的情感交流停留在表层的亲昵，很少了解孩子在想什么、有什么困惑、遇到什么问题，缺乏理解沟通基础上的情感交流。“保姆”式的照顾，在幼儿、儿童阶段，孩子自我意识尚未觉醒时，或许还没有暴露出问题的严重；但升入中学，孩子面临着周围环境的巨大变化、优秀学生聚集到一起的激烈竞争和排名的重组、从小学优秀到中学普通一员甚至落后于人的巨大失落感、学习方法的改变，男男本身由于内向自闭性格导致的孤独、被孤立甚至被欺凌，急需家长的理解、关怀、慰藉、引导。

 但妈妈并未观察了解孩子的需求，而内向的男男，从来不主动说起学校的事和自己的困难，他只能依靠自己的力量去面对这些艰巨的挑战。但一个内向、孤独、没有自信、胆小懦弱、不会寻求外界帮助的孩子又有什么力量呢？因此，男男入初中后成绩迅速下滑，更加孤僻。其实成绩下滑只是表象，他真正的困惑来自于内心水深火热的挣扎，这时他感情上需要亲人的关怀、理解，学习和人际关系中需要家长教给他应对的方法，在自信心受到威胁时需要来自父母的鼓励，在受到欺负时需要父母的有力支持。但这一切都被父母忽视了，父母从未走进他的内心，他也从未向父母诉说，寻求帮助。

 爸爸对教育孩子很有主见，尽职尽责。他常关起门给孩子讲做人道理、学习的重要性，指出孩子的错误，并以自己的经验教给孩子应该怎么做，甚至回忆过去、联系现在，掰开揉碎地讲，一讲就是几个小时。但收效甚微，甚至适得其反，后来发展到孩子“谈爸色变”，不想回家，造成父子深深的积怨。9 7 3 123 4 8 :[NextPage]

    与他一起制定远期和近期计划，不要强迫，以他为主，使目标细化、具体化，并订立作息时间表。

    了解各科学习问题，给予具体帮助，提供较好的学习方法。必要时请教师或专业人士指导。

    坦诚地指出说谎对他的不利，比如总需要用更大的谎言去遮盖已有的谎言，需要有超强的记忆力去记住各项谎言，使人疲于应付。鼓励孩子以真诚、说理的方式，而不是用说谎去达到自己的目的。